Согласна на все 100 ЛОЖНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ – ПУТЬ ВОСПИТАНИЯ РАБОВ И БУНТАРЕЙ
Современная система общежития ежедневно доказывает отсутствие реальных знаний об отношениях. Достаточно выйти в магазин, зайти в любое государственное учреждение или поднять статистику разводов, чтобы убедиться в этом. Люди не умеют общаться друг с другом. Общение приводит только к травмам, а значит, ведёт к деградации участников процесса.
Выстроенные социальные институты, призванные, по мнению большинства, научить ребёнка общаться с людьми (та самая пресловутая социализация) на деле ни что иное как воспитание послушных исполнителей воли «смотрящего», который сам находится под гнётом контроля со стороны. Эта выработка подчинения идёт под прессом запугивания будущим и подавлением воли, что выливается в воспитание рабов и бунтарей. Золотой середины в этом процессе нет.
Отсюда так много «офисного планктона», запирающего свой негатив на дне пятничной бутылки и забывающегося в беспорядочных половых связях, и бунтарей, которые призывают всё «до основания, а затем», либо извращаются над своей внешностью настолько, насколько хотят показать своё презрение к обществу. Кстати, многие бунтари видят расслабление также в форме медленного самоубийства – никотине, алкоядах, наркотиках, беспорядочных «спариваниях», компьютерных играх, экстриме. Такие люди по определению не смогут быть осознанными родителями. Их может привести к перерождению только мощное драматическое событие Жизни, как-то серьёзная болезнь, потеря близкого, авария или ещё что-то из этой категории «испытаний» (по факту, событий для пробуждения).
СЕГОДНЯШНЕЕ ГЛОБАЛЬНОЕ ДРАМАТИЧЕСКОЕ СОБЫТИЕ БЫЛО ОСОЗНАННО ПРИВНЕСЕНО САМОЙ СУДЬБОЙ С ЦЕЛЬЮ ТОТАЛЬНОГО ПРОБУЖДЕНИЯ. Кто успеет, того ждёт масса положительных изменений.
Но, продолжим.
Из-за принятой на государственном уровне лжи, родители отдают все «бразды правления» в деле воспитания своих чад дошкольным учреждениям, «развивашкам», школам, сузам и вузам, не понимая, что истинная социализация может проходить ТОЛЬКО В СЕМЬЕ. Только здесь возможно понять и изучить роли человека, дающие счастье: женщина, мужчина, муж, жена, мать, отец, сын, дочь и так далее. На деле же родители превращаются в надзирателей, которые ради выдуманного и недостижимого «счастливого будущего», основанного, по их мнению, на профессиональной квалификации и способностью добыть деньги, ломают своё настоящее и губят настоящие своих детей. Кроме того, они окончательно и бесповоротно убивают близкие доверительные отношения с детьми, которые как только обретают мощную силу в период взросления, стараются максимально дистанцироваться от родителей, видя в них источник своей боли.
Большинство родителей в принципе не могут вынести дело образования своих детей, потому что НЕ обладают ОБРАЗами счастливых людей. Вернее, просто таковыми не являются. Счастливыми.
В то время, когда важно развивать отношения родителей и детей, взращивать гармоничное общение друг с другом и показывать настоящий пример счастливых людей, они только и делают то контролируют, назидают, поучают, руководят, заставляют и кричат, стараясь всё это эмоциональное изнасилование нивелировать материальным достатком (подарками, бонусами за обучение, брендовыми вещами), что ещё более усугубляет ситуацию, так как способствует деградации личности ребёнка. Он автоматически встраивается в процесс формирования полезного потребителя товаров и услуг. Он начинает мерить Жизнь материальным достатком и внешним успехом, что особенно губительно для девочек.
НЕУЖЕЛИ ДО СИХ ПОР НЕ ПОНЯТНО, ЧТО НАЛИЧИЕ ПРОФЕССИИ НЕ ГАРАНТИРУЕТ СЧАСТЬЕ И УСПЕХ?
А ведь именно этому процессу – получению профессии и умению быть в ней «круче всех», родителе выделяют важнейшие годы жизни детей – первые 22 из них. То есть, тратят эти годы на мираж. Потому что работа сама по себе, в отрыве от отношений с собой, с Мужем/Женой, детьми, родителями, не просто не гарантирует счастье, а полностью его убивает.
Если бы эти 22 года были инвестированы в получение Знаний о своей природе и изучение природы другого пола, сколько счастья состоялось вокруг! Для осознания своего предназначения и получение профессии в соответствии с ним, нужно в три раза меньше времени и счастливая семья.
Но нет такой цели в обществе – счастливая семья. Цель другая: семья, способная обеспечивать тех, кто у кормушки и фармацевтика в этом вопросе только помогает. Чтобы много денег на пенсии людям не платить. Чтобы умирали скорее. А страх только помогает в этом вопросе. Он убивает иммунитет.
НЕ ПОЗНАВ СВОЮ ПРИРОДУ, НЕ ИЗУЧИВ ПРИРОДУ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ЛЮДИ ВСТУПАЮТ В ОТНОШЕНИЯ, КОТОРЫЕ С ПЕРВОЙ СЕКУНДЫ ОБРЕЧЕНЫ НА БОЛЬ. Потому что незнание ведёт к боли.
Почему сегодня так много сложностей с детьми, с дистанционным обучением, с отношениями мужчин и женщин? Потому что нет элементарных знаний о жизни.
ПЛОХАЯ НОВОСТЬ. ВСЁ БУДЕТ ТОЛЬКО ХУЖЕ ДЛЯ ТЕХ, КТО ТАК И НЕ СОБИРАЕТСЯ ПОЗНАТЬ ИСТИНУ.
Сегодня так много шума по поводу дистанционного образования. И дело даже не в том, кто на кого хочет спихнуть ответственность, кто кем хочет управлять, а в том, что люди даже не замечают, что продолжают бороться за сохранение прежней узды, вместо новой. Что они давно уже в рабстве. Просто оно было не цифровым.
То есть. Все эти многочисленные выступление и интервью, прямые эфиры и возмущения, не способны дать счастье по определению. Потому что люди НЕ ВИДЯТ, что конкретно требует изменений. Как будто человека умышленно увели от настоящей проблемы и заставили бороться за сохранение прежней ложной системы общежития, не давшей никому счастья. Под страхом, что привычный вид деятельности заменят на цифровой, люди забыли о недостатках прошлого варианта бытия и бросаются на пулемёты ради сохранения привычной системы лжи.
Шаблонное мышление не позволяет выходить за рамки слов, сказанных другими, показанных по ТВ или написанных в интернете. Развитие мышления – это действие сугубо интимного характера. Оно едино с познанием Себя и выстраиванием отношений с Божественным Началом. Здесь нет религиозного фанатизма, который на корню забивает здравый смысл, здесь только чистота сознания. А значит – ВИДЕНИЕ ясное, дающее ответы на все вопросы. В этом мудрость, а не в энциклопедичности знаний школы.
Я НЕ ПРОТИВ ШКОЛЫ. Я ЗА ЛИЧНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ В ВОПРОСЕ ВОСПИТАНИЯ РЕБЁНКА.
Почему меня не интересуют сегодняшние новости и всё то, что там может быть озвучено? Потому что я за шесть лет до всего этого мракобесия осознанно приняла решение выйти из матрицы. Не подбивала всех идти на баррикады, а сделала мощные усилия по трансформации собственного сознания. Этот выход был сложным, но именно сейчас он показал все прелести этого осмысленного шага. Об этом решении и об отсутствии страха в моей Жизни я напишу чуть позже.
СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ УСТАЛИ ОТ ВЗРОСЛЫХ. ОТ ИХ НЕВЕЖЕСТВА И СТРАХА. ИМ НУЖНЫ МУДРЫЕ ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНЫЕ ВДОХНОВЛЯТЬ И ЖИТЬ СЧАСТЛИВО. НЕ ЗАВТРА. А ЖИТЬ СЧАСТЛИВО ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС.
С любовью, Наталья Ковалёва-Перепеченко
